Глава 10. ВТУ-реформа высшего педагогического образования
10.1. 1930–1950-е гг. Становление и развитие советского педагогического образования 10.2. 1936–1940-е гг. Истоки идей реформы и её план 10.3. 1960-е гг. Перестройка учебных планов и программ 10.4. 1970-е гг. Коренное изменение учебных планов и программ 10.5. 1980–2000-е гт. Закрепление и углубление результатов реформы.
Глава 11. ВТУ-реформа высшего технического образования
11.1. 1920–1960-е гг. Разгром, возрождение и рост высшей школы 11.2. 1930-е гг. Отход от принципа понятности к ВТУ (А. Ф. Бермант) 11.3. 1954–1959 гг. Идеологическая и организационная подготовка 11.4. 1960–1970-е гг. Реформа и её результаты 11.5. 1980–1990-е гг. Закрепление и углубление результатов
Глава 12. Идеология реформ
12.1. Забытые законы понятного обучения 12.2. Принцип ВТУ, его постулаты и следствия 12.3. Какие силы закрепляют в образовании принцип ВТУ? Добавление Учебник и его роль в обеспечении качества обучения. Учебники Киселёва и Лузина. Заключение Библиографический список Приложения
Приложение 1. Результаты проверочных работ по математике, проведённых Сектором методики математики АПН весной 1949 г. в школах разных регионов страны
Приложение 2. Ведомости учёта успеваемости и поведения за 1952–53-й учебный год учащихся 10-х классов Краснодарской мужской средней школы № 2 им. С.М. Кирова (с учетом результатов экзаменов на аттестат зрелости)
Приложение 3. Задачи, предлагавшиеся на приёмных испытаниях в Московский геолого-разведочный институт в 1934 г
Приложение 4. Примеры заданий по алгебре и тригонометрии, предлагавшиеся на письменных приёмных экзаменах в вузы страны в 1946–48 гг
Приложение 5. Примеры проверочных заданий, предлагавшихся на устных и письменных испытаниях в V–Х классах средней школы СССР в 1948–49 гг
Приложение 6. Варианты экзаменационных билетов вступительных экзаменов по математике (письменно) в Краснодарском политехническом институте (1977–1997 гг.) Именной указатель
Re: Но вы же понимаете, что...
Глава 10. ВТУ-реформа высшего педагогического образования
10.1. 1930–1950-е гг. Становление и развитие советского педагогического образования
10.2. 1936–1940-е гг. Истоки идей реформы и её план
10.3. 1960-е гг. Перестройка учебных планов и программ
10.4. 1970-е гг. Коренное изменение учебных планов и программ
10.5. 1980–2000-е гт. Закрепление и углубление результатов реформы.
Глава 11. ВТУ-реформа высшего технического образования
11.1. 1920–1960-е гг. Разгром, возрождение и рост высшей школы
11.2. 1930-е гг. Отход от принципа понятности к ВТУ (А. Ф. Бермант)
11.3. 1954–1959 гг. Идеологическая и организационная подготовка
11.4. 1960–1970-е гг. Реформа и её результаты
11.5. 1980–1990-е гг. Закрепление и углубление результатов
Глава 12. Идеология реформ
12.1. Забытые законы понятного обучения
12.2. Принцип ВТУ, его постулаты и следствия
12.3. Какие силы закрепляют в образовании принцип ВТУ?
Добавление
Учебник и его роль в обеспечении качества обучения.
Учебники Киселёва и Лузина.
Заключение
Библиографический список
Приложения
Приложение 1. Результаты проверочных работ по математике, проведённых Сектором методики математики АПН весной 1949 г. в школах разных регионов страны
Приложение 2. Ведомости учёта успеваемости и поведения за 1952–53-й учебный год учащихся 10-х классов Краснодарской мужской средней школы № 2 им. С.М. Кирова (с учетом результатов экзаменов на аттестат зрелости)
Приложение 3. Задачи, предлагавшиеся на приёмных испытаниях в Московский геолого-разведочный институт в 1934 г
Приложение 4. Примеры заданий по алгебре и тригонометрии, предлагавшиеся на письменных приёмных экзаменах в вузы страны в 1946–48 гг
Приложение 5. Примеры проверочных заданий, предлагавшихся на устных и письменных испытаниях в V–Х классах средней школы СССР в 1948–49 гг
Приложение 6. Варианты экзаменационных билетов вступительных экзаменов по математике (письменно) в Краснодарском политехническом институте (1977–1997 гг.)
Именной указатель