Русский способ обучения инженеров пока жив. Кое-что о некреаклах

Оригинал взят у alexfisich в Русский способ обучения инженеров пока жив. Кое-что о некреаклах

Советкин, Дмитрий Константинович
(1838-1912)
— деятель профессионального образования, изобретатель. По окончании Московского ремесленного учебного заведения (1859) преподавал там же (с 1860 Московское техническое училище, МТУ); для С. была введена должность чертёжного мастера и предоставлены условия для творческой работы. После преобразования (1868) МТУ в вуз (МВТУ, ныне Московский технический университет) С. было присвоено звание инженера-механика (1869). После выхода в отставку (1885) был директором (до 1900) Мальцовского ремесленного училища во Владимире на Клязьме. Впоследствии обучал студентов МВТУ слесарному делу в механических мастерских училища. С. - один из создателей школы русских техников. В 50-х гг. предложил наглядную систему обучения "механическим искусствам", сочетавшую педагогические и технологические требования. Под различными названиями ("русская", "система МТУ" и др.) она получила известность во мн. странах.
(Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 407)
( О Русском способе обучения инженеров подробней )

Россияйская Федерация vs. РСФСР кто законней де-юре???

Оригинал взят у vecherusia в РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НЕ СУЩЕСТВУЕТ!!!

25 декабря 1991 года считается Днем образования Российской Федерации (России). В этот день
Б.Н.Ельцин подписал Закон РСФСР № 2094-I «Об изменении наименования государства Российская
Советская Федеративная Социалистическая Республика».



На первый взгляд все нормально, закон как закон. Верховный Совет РСФСР своим решением постановил, что государство Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР) впредь именовать как Российская Федерация (Россия) и Борис Ельцин как президент это решение утвердил. На документе есть дата, должность и даже подпись Бориса Ельцина.

Все хорошо, если бы не:

1) Обнаружить Постановление Верховного Совета РСФСР не удалось.

Идем по ссылке: http://giod.consultant.ru/documents/search/?seldoctypes=7F16ED5F-4B8B-4ACE-BB46-A4A50138F79E&acceptdatefrom=01.01.1991&acceptdateto=01.12.1992&title=%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B9 согласно, которой в период с 01.01.1991 года по 01.12.1992 года ни какого Решения Верховного Совета РСФСР о переименовании РСФСР в РФ не было.

По другой поисковой системе также не обнаружено Постановление ВС РСФСР о переименовании http://old.lawru.info/base49/part0/d49ru0099.htm

2) Закон подписан должностью "Президент РФ", что является должностным подлогом, так как должность Б.Ельцина на тот момент была как "Президент РСФСР", на должность Президент РФ он был инагурован лишь 9 агуста 1996 года.

3) Согласно Закона СССР "ОБ ОРГАНАХ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ СОЮЗА ССР В ПЕРЕХОДНЫЙ ПЕРИОД" № 2392-1 принятый 5 сентября 1991 года, сказано, что: "Высшие органы государственной власти Союзных республик вправе приостанавливать на территории республики действие законов, принимаемых Верховным Советом СССР, только в случае их противоречия Конституции союзной республики". А Высшим органом согласно конституции РСФСР ст. 15 является не президент РСФСР, а Верховный Совет РСФСР. Поэтому подписывать данный закон и видоизменять название республики в единоличном порядке Б.Ельцин не имел права. Более того, вопросы относящиеся к изменению названия республики, относятся к компетенции народного голосования (референдума).

В первых строках закона указано, "Верховный Совет РСФСР постановляет", но как мы ранее выяснили, ни какого решения ВС РСФСР на этот счет не было и нет, а это значит, что:

- Ельциным был совершен самозахват власти и подлог (должностное преступление);
- Закон №2041-1 о переименовании был принят человеком не имеющим на то полномочия;
- Закон №2041-1 является противозаконным и ничтожным;
- переименование РСФСР в Российскую Федерацию не законно и ничтожно;
- мы до сих пор живем в РСФСР и являемся гражданами СССР;
- все законодательные акты опубликованные в СМИ и судебные Решения от имени Росийской Федерации
с 25.12.1991 года ничтожны и не подлежать исполнению;
- граждан Российской Федерации нет и не может быть
- так назывваемые суды РФ не имеют права судить граждан СССР

Видео-доказательство из газеты "Советская Россия" https://www.youtube.com/watch?v=9XOvnOXKmwg



Кроме того, на текущий момент отсутствует какой либо законодательный акт, указывающий на выход РСФСР из состава СССР и о создании СНГ. РСФСР являлось и является одним из соучредителей государства СССР и заявление о выходе из состава соучредителей СССР не было рассмотрено Верховным Советом СССР и РСФСР до сих пор. ООН по прежнему признаёт своим соучредителем именно СССР.

Сознавая опасность фактического распада РСФСР под давлением силовых структур США и НАТО, Съезд народных депутатов в целях обеспечения целостности республики подавляющим большинством голосов (907 - за, 13 - против и 9 - воздержавшихся) принял 12 июня 1990 года "Декларацию о государственном суверенитете Российской Советской Федеративной Социалистической Республики". И вопреки расхожему мнению, в этой Декларации нет ни слова о выходе РСФСР из состава СССР. Напротив, РСФСР четко заявляла, что собирается и впредь оставаться составной частью Союза ССР.

ВОПРОС, КТО ТОГДА ЭТА РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ и ЧТО ОНА ДЕЛАЕТ НА ТЕРРИТОРИИ РСФСР?

Гражданам СССР, которые мошенническим образом путём были вовлечены в чиновничьи или силовые структуры Российской Федерации следует напомнить о статье №64 УК РСФСР "Измена Родины", которая действует до сих пор:

"Измена Родине, то есть деяние, умышленно совершенное гражданином СССР в ущерб суверенитету, территориальной неприкосновенности или государственной безопасности и обороноспособности СССР: переход на сторону врага, шпионаж, выдача государственной или военной тайны иностранному государству, бегство за границу или отказ возвратиться из-за границы в СССР, оказание иностранному государству помощи в проведении враждебной деятельности против СССР, а равно заговор с целью захвата власти, наказывается лишением свободы на срок от десяти до пятнадцати лет с конфискацией имущества или смертной казнью с конфискацией имущества".

Российский предприниматель по сути является пособником оккупации, так как платит налоги в РФ.

Кто ты? Гражданин Российской Федерации?
Тогда прочти это: http://vecherusia.livejournal.com/1415.html

ОСНОВНАЯ ПРОБЛЕМА ДЛЯ НЫНЕШНЙ ВЛАСТИ РФ, ЧТО ЕЛЬЦИН ОФИЦИАЛЬНО УМЕР

P.S. Ельцин нарушал не только законы РСФСР, но и законы созданной им Российской Федерации.




P.S. Пролистывая страницы истории, я задавал себе вопрос, как могли американкие кураторы "присматривающие" за Ельциным так лохануться и так сильно подставить Российскую Федерацию, сделав ее вне закона, грубо нарушив конституцию СССР и РСФСР, а именно статью 174 СССР и статью 185 РСФСР: "Изменение Конституции производится решением Верховного Совета, принятым большинством не менее двух третей от общего числа депутатов каждой из его палат".

У американцев работал сериотип их жизни. В США все решает Президент, а у нас все решает народ, поэтому они не обратили особого внимания на эти статьи 184 и 185, а без Решений Верховного Совета все Указы, Законы и Постановления изменяющие конституцию СССР/РСФСР, в том числе изменение названий республик или самого государства являются государственным преступлением, считаются ничтожными и не подлежат исполнению.

Чтобы понять, что в действительности же произошло в действительности некоторым людям бывает сложно. Поэтому переведем данную сложную ситуацию в житейскую. К примеру, некто, родственник нашего соседа, убил прежнего хозяина, подделал документы и заселился в его дом, убедив всех в этом (некоторых подкупив), что он действительный хозяин этого дома. Прошло 25 лет... Вскрылись некоторые факты того преступления, годы изменили что он сделал 25 лет назад? Нет! Он вор и убийца! Должны ли мы мириться с тем, что он сделал? Решение каждого! Лично я не хочу.

Система образования для недоучек

Оригинал взят у historian30h в Система образования для недоучек

Автора знаю очень хорошо, такой же фанат истории, как и я, человек добрый и очень порядочный. Всегда был человеком несистемным. Знаю его как либерала, но, что называется, допекло:

В этом, 2016 году, у меня двойной юбилей. Без малого двадцать пять лет назад не стало страны, в которой я вырос. И всем нам торжественно объявили о неотвратимом и счастливом рыночном будущем. Четверть века назад (время бежит!) я, выпускник исторического факультета СГУ переступил порог школы и стал преподавателем. С тех пор я не помню ни одного года, что там года, месяца, чтобы нашу несчастную школу не переформатировали, а точнее, калечили и добивали очередные "реформаторы". Начали со средней школы, ныне добрались уже и до Академии наук. За это время мы окончательно потеряли то немногое, чем вправе были гордиться: систему образования. Советскую систему образования можно и нужно, наверное, критиковать, но она была основательной и прочной. Она соответствовала своему назначению: готовить грамотных, квалифицированных специалистов и, что еще важнее, образованных людей. Ведь образование, согласитесь, это не диплом. Это то, что остаётся в голове выпускника, после того как он получит этот самый диплом.

Приведу один смешной пример. Как-то одна моя дальняя знакомая попросила позаниматься историей с её дочерью, круглой отличницей, чтобы ребенок, упаси Боже, не получил четверку на выпускном экзамене. В назначенный час мама привела своё чадо и осталась на занятии, видимо, для того, чтобы оценить реальный уровень знаний своей дочери. Я стал задавать отличнице простейшие вопросы по программе истории для 11 класса. Пока ребёнок мучительно соображал, что ответить, ее мама на автомате выдавала один за другим правильные ответы. Так повторялось несколько раз. Я спросил её: "Вы историк?". "Нет, ‑ растерянно ответила она, ‑ я химик. Просто, когда вы ее, (дочь) спрашиваете, я почему-то сразу вспоминаю, то, что учила еще в школе. Мне казалось, что я это уже давно забыла, а тут всплывает из подсознания". Эта женщина, конечно, не гений, ее просто очень хорошо учили. Поэкспериментируйте, задайте простейшие вопросы по истории, литературе своему ребенку. Не уверен, что ответы вас порадуют. Если они вообще будут.

Несколько лет подряд я в нарушение всех правил начинал занятия 1 сентября в очередной группе студентов с заявления: "Ребята, убирайте ваши мобильники с Интернетом и назовите мне пять (всего пять!) героев Великой Отечественной войны. Тем, кто назовет, сразу поставлю пять за экзамен". Заметьте, просил я назвать не героев-пионеров, которых подрастающее поколение уже и не знает, а любых наших героев великой войны, на выбор. На самом деле, я отлично знал, что ничем не рискую и никто пятерку не получит. Максимум, который моим первокурсникам удавалось из себя выдавить – "Жуков, Сталин и еще какой-то мужик, который на пулемет бросился", Александр Матросов, так надо понимать. Когда вчерашние школьники на полном серьёзе говорят, что Гитлер "ждал от русских бояр ключи от Сталинграда", когда я слышу, что Олег Вещий потому и вещий, что ходил с дружиной в Константинополь "за вещами", за барахлом, то есть, этакий Олег Челночник, когда узнаю, что в 1970-е годы в стране был "страшный голод, а в магазинах не было ничего, кроме уксуса", мне не смешно, а страшно. Народ, до такой степени не знающий собственной истории, это уже не народ, это гастарбайтеры для западной экономики.

И, конечно, виноваты в этом не юноши и девушки. Их просто плохо учили. Невежество, патологическая безграмотность молодежи – прямое следствие многолетних усилий наших реформаторов, этих выскочек, прочитавших пару-тройку книг по "западной модели образования", и считающих себя вправе впихивать нас в эту убогую "модель". Уверяю вас, мы для этой "элиты", для всех этих "моделистов-конструкторов" не народ и вообще не люди, а "электорат", "народонаселение", в лучшем случае, "штатные единицы", а по попросту – быдло. Наши реформаторы, в сущности, реализуют идею: славянам и всем прочим унтерменшам не нужно образование, ведь они всего лишь рабы для обслуживания германской промышленности.

Саратов, слава Богу, давно уже не закрытый город и я неоднократно общался с коллегами из европейских стран, США. Убежден: наши преподаватели как специалисты ничем не уступают европейцам и американцам, а по широте мышления и кругозору, значительно их превосходят. Приведу один курьезный пример. Относительно недавно в СГУ приезжал французский профессор истории. Его попросили прочитать лекцию по истории Франции. Профессор вежливо отказался, поскольку он специалист по истории рыболовных снастей и кроме этого, увы, ничего не знает.

Единственное в чем действительно уступают западным коллегам наши преподаватели – это знание английского языка. Этот "крупный недостаток" сверху приказано немедленно ликвидировать и читать студентам лекции на английском. Но у меня возникают простейшие вопросы: А наши студенты готовы слушать курс лекций на английском? Почему мы должны ориентироваться на приезжих? Может быть, иностранцам выучить русский?

"Что вы, что вы", ‑ говорят большие начальники от образования, ‑ "нам надо как в Европе". Для сведения: например, во Франции, стране с давними и прочными традициями высшего образования, лишь малая часть лекций читается на английском, а главным образом ‑ на французском. Французы, что не прогрессивны, отстали и не понимают современных тенденций? Да нет, они просто себя уважают. Кстати, в этом году у меня были иностранные студенты. Пятеро из Анголы и одна студентка из Алжира. Ни один из них английским не владеет. Для молодых людей родной язык – португальский, а девушка говорит на французском.

Россия усилиями властей срочно перешла на бакалавриат (четырехлетнюю систему обучения), магистратуру (еще два года) и болонскую систему. Что же в итоге мы получили? А получили мы недоучек, а не специалистов. Кстати, в прежнем, "тоталитарном" советском обществе нынешние бакалавры – это люди с незаконченным высшим образованием. Так оно и есть. Это то, что мы имеем сейчас.

Магистратуры, даже и бюджетные, полупустые, в аспирантуру никто не стремится. Нет у молодежи интереса работать в системе образования, что объяснимо и понятно. Кто же в здравом уме будет годами корпеть над диссертацией, чтобы затем нищенствовать и дрожать, что вас уволят или будут требовать пополнять бюджет родного вуза на 50.000 ежегодно! Кафедры и целые факультеты стареют, молодого пополнения нет и не предвидится. Совсем скоро работать в вузах будут только чудом не сокращенные пенсионеры и близкие к начальству холопы без родины и флага. Мы потеряли целые научные школы и не только в гуманитарных предметах.

В страшном послевоенном 1946 году Сталин объявил о повышении окладов все научным работникам. Как бы не относились мы к "великому вождю", жизнь показала дальновидность и мудрость этого конкретного его распоряжения. В 1961 году мир поразила весть о первом космическом полете Юрия Гагарина. Первенство СССР в космических технологиях не оспаривали даже спесивые американцы В 2011, в год пятидесятилетнего юбилея гагаринского полета, наш "Фобос" на потеху всему миру рухнул в район Мадагаскара. По подсчету специалистов, средний процент неудачных запусков космических ракет и спутников составляет около 9% при норме в 3-3-4%. Это расплата за ликвидированные научные школы и целые коллективы.

Болонская система – западный, подчеркиваю, именно западный вариант образования, предполагающий свободное перемещение студентов и преподавателей внутри ЕС. Для Запада такая система приемлема и органична. К чему она приведет в России? В СГАУ приедут знаменитости из Гарварда? Сомневаюсь. А если все же явятся, то как насчет эффективного контракта? С них тоже будут взимать пятидесятитысячный налог в бюджет университета? Как вы думаете, в СГАУ приедут учиться студенты из Германии, Англии, Италии? Опять же сильно сомневаюсь. А вот наши, самые умные и талантливые, при первой же возможности уедут получать образование на Западе. Уедут, потому, что здесь они его не получат.

Историк Юрий Степанов

Вдогонку прибавлю ещё пять копеек о образовании наших дней.